山西大学：2014年已经论文检测过的论文原则上不再重新检测
中国网8月3日讯（记者段留芳）据山西省教育厅网站消息，为了进一步加强学术道德和学风建设，提高广大教师的学术诚信，有效遏制学术论文剽窃、抄袭、不当署名等学术造假，利用技术手段规范学术行为，今年继续对全省高等学校申报教师高级职务提交的学术论文进行查重检测。现将有关事项通知如下：
- 2015-11-27
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- 编辑整理：早检测网
- 标签： 反剽窃抄袭检测 学术不端 学术不端文献检测系统 论文检测 论文检测系统
中国网8月3日讯（记者段留芳）据山西省教育厅网站消息，为了进一步加强学术道德和学风建设，提高广大教师的学术诚信，有效遏制学术论文剽窃、抄袭、不当署名等学术造假，利用技术手段规范学术行为，今年继续对全省高等学校申报教师高级职务提交的学术论文进行查重检测。现将有关事项通知如下：
在学术研究过程中，适当地引用他人的成果又是正常和必要的。引用过度便成为抄袭。从法律理解上对二者进行分析和思考，以期减少故意或过失造成的抄袭。
结合内蒙古科技大学硕士学位论文在中国知网学术不端检测系统（ TMLC2） 的检测结果，按不同学科（ 文科、经济管理、理工科） 的特点，论述了学位论文、学术论文与学术不端关系现状，分析了学术不端问题产生的原因，提出了解决问题的方法及建议。
当前学术论文发表中普遍存在原创性不够的问题，主要原因是不少论文存在抄袭、剽窃，一稿多投和重复发表; 学术理论陈旧，将公识作为研究性论文发表等情况。笔者认为，可通过多环节、多手段、多途径来引导和促进作者提高论文的原创性。( 1) 编辑严把初审关; ( 2) 同行专家审稿把关; ( 3) 要求作者提供诚信承诺书，加强学术道德自律意识; ( 4) 使用数据库、网络检索工具、学术不端检测系统对论文检索、比对和查重; ( 5) 创新出版模式，逐步走上开放存取出版。
科技师范大学，面临了即将毕业的同学们，同学们自然也要面对论文查重以及毕业论文写作的挑战，对于学霸来说，是非常要意思的事情，但是对于学渣们就不得不出冷汗了。对于论文查重到底有什么样的要求以及注意事项呢。
身在仰恩大学的毕业同学都知道，在毕业答辩前都是需要进行论文查重的，如果不通过可能会造成延迟毕业或者重新写过，对于辛苦读了四年的大学，以这样结尾是很多同学不愿意看到的，所以我们要来了解仰恩大学大部分使用的是什么论文查重系统，具体怎么使用，有哪些注意事项。
在硕士论文查重中，应该选择什么样的方式论文查重，在查重过程中应该注意些什么，这些都是导师不曾告诉我们的秘密，在这里早检测网每天分享干货，告诉你有关硕士论文查重的技巧与方法。
学术抄袭的问题经常发生，该如何预防，目前抄袭的问题是否严重？ 如何通过论文查重系统避免抄袭的发生？
中国科技大学论文查重规则问答整理，对于论文查重原则以及要求仅供参考，如有任何疑问可以咨询本校导师等。
湖南大学实行学术不端的办法来检查学生的学风问题，为建设良好的学习风气。为进一步提高毕业设计（论文）质量，规范管理，科学引用文献资料，杜绝毕业设计（论文）教学过程中的抄袭、拷贝等学术不端现象的发生，学校决定对本科毕业设计（论文）均采用抄袭检测系统进行检测（现使用系统为中国知网“大学生论文抄袭检测系统”）。特制定本管理办法。
根据教育部关于《学位论文作假行为处理办法》和《中南大学本科毕业论文(设计)作假行为处理办法(中大教字[2013]16号)》等文件精神和规定要求，为进一步提高我校本科生毕业论文（设计）质量，加强学术道德和学风建设，营造学术诚信氛围，杜绝论文抄袭行为的发生，现将论文检测有关事项通知如下：
在江苏大学全校上下积极开展“校园廉洁文化活动周”活动之际，校纪委、党委研究生工作部结合江苏大学实际情况，以“遵守学术道德 抵御学术不端”为主题制作了专题宣传橱窗，开展研究生学术道德教育。
在北京的各大高校中，为了解决在论文写作过程中遇到的学术不端问题，同样使用了论文检测系统；增强学校对于毕业生的学位论文的管理，以及写作规范，增强学生毕业论文完成的独立性，促进学术质量的提高。
新华社发布客户端北京1月10日专电北京大学10日通报称，世界历史专业博士于艳茹发表的论文存在严重抄袭行为，决定撤销其博士学位，于艳茹承认抄袭事实。 2014年8月，学术期刊《国际新闻界》曝光曾为北大历史系博士生的于艳茹所发论文大篇幅抄袭国外专著。
文献资料等复制率超一定比例,推迟论文答辩,毕业证和学位证相应延迟。
根据第四十八次校学位评定委员会会议精神，从2012年上半年起，我校所有申请学位的研究生学位论文均需在答辩后进行学位论文学术不端行为检测。
论文检测助推高等教育质量提高经验交流与研讨会在西华大学召开。来自天津、湖南、安徽、四川等省的高校代表齐聚一堂，从学术论文检测的角度出发，就如何提高高等教育质量展开研讨。
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对大学生的诚信教育要有长效机制, 本文就开展大学生诚信教育提出了四点建议: 1) 明确大学生诚实守信的内容, 把其作为大学生基本道德规范贯穿于整个大学时期的诚信教育中; 2) 制定大学四年和三年诚信教育框架, 使诚信教育制度化、常规化; 3) 要把学术道德教育作为诚信教育的重点来抓; 4) 要充分发挥广大教师在诚信教育中的作用, 建立教师教书育人的考评机制。