根据本科生毕业论文（设计）抄袭的特点对本科生毕业论文（设计）抄袭方式进行分类，分为本科生毕业论文（设计）显性抄袭方式和隐性抄袭方式两种。针对这两种抄袭方式提出利用了大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统进行毕业论文（设计）检测是预防本科生毕业论文（设计）显性抄袭的有力工具和加强毕业论文（设计）写作环节管理是预防本科生毕业论文（设计）隐性抄袭的有效措施这两个对策。
通过对某高校医学研究生近两年学位论文重复率的检测结果分析，总结出医学研究生学位论文重复率检测的现状，进而就进一步完善研究生科研诚信管理，加强研究生学术不端行为测评工作提出几点建议。
选题是本科毕业论文的基础环节, 在一定程度上决定着毕业论文的质量。从本科毕业论文工作的特点出发, 阐述了毕业论文选题工作中存在的选题缺乏创新性、实用性、可行性和范围和深度不当等问题。分析了这些问题的存在是由于招生规模增长过快、实验、实习条件有限和学生对毕业论文不重视等原因。总结了沈阳农业大学为提高本科毕业论文选题质量采取的加大对毕业论文选题的指导力度、控制每位教师指导的毕业生数量和加强实验室和实习基地建设等措施, 进一步提出了选题应结合学生兴趣与特长、体现专业特色、难度适宜和选题可与科技创新活动相结合等提高毕业论文选题质量的设想。
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本科毕业论文是对学生四年学习成果、创新能力和自身素质的综合检验, 也是对学校及教师教学质量的全面、综合的检查。因此, 本科毕业论文是高校教学工作中的一个重要环节和阶段。加强对毕业论文的管理, 提高毕业论文质量是非常必要的。从近两年集美大学本科毕业论文质量抽查结果入手, 分析当前制约我校本科毕业论文质量提高的主要因素, 有针对性地提出提高本科毕业论文质量的对策。
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毕业论文是本科院校教学环节中至关重要的一部分，是对几年来学生学习成果和综合能力、综合素质的检验，也是大学生们大学最后一学期的总结性作业。毕业论文同时还能检验大学生们是否能综合运用所学的理论知识和相关技能，毕业论文水平和质量的高低直接反映了一所高校教学质量的整体水平。教育部高度重视高校毕业论文写作这一教学实践环节，强调确保毕业论文质量的重要性，在本科教学评估中，毕业论文写作是集中反映高校的教学水平和人才培养质量的重要考评环节。
要写好教育硕士的毕业论文，平时必须进行相应的训练，特别是要做好以下几点。
改本科毕业论文衡量标准的“创新”为“求新”，是根据大学生在学业上的实际情况而设定的，它强调了毕业论文写作的过程性———重结果更重过程。使学生在“作业性”的心态中学会写毕业论文；使教师加强毕业论文写作的过程指导；使教学管理部门强化毕业论文写作的“教”与“学”的过程监管。
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