在研究生教育的整个过程中,学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志,也是衡量研究生学术水平和创新能力的重要标志,是对研究生独立从事科学研究能力的检验。笔者针对学位论文的选题、学位论文评审、学位论文答辩三个方面进行论述,加强学位论文各个环节的管理,确保学位论文工作顺利开展。
诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。在当代,时代又赋予了大学生诚信新的内涵。是真实无妄的求实精神;是公平的处事态度以及大公无私的道德观念;是自觉守法,真诚守信的价值观。高职院校加强大学生诚信就是养成大学生诚信品德的教育,使大学生获得必要的诚信道德知识,激发大学生对诚信道德的情感体验,提高明辨是非的能力,自觉地践行诚信道德。其教育之对策主要有立足高职院校特点,将诚信教育与学生的道德教育紧密结合和构建学校、家庭、社会诚信教育新模式等多个方面。
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中南财经政法大学正在制定一个实施细则，加大对学位论文学术不端行为的检查力度。
美国大学的教授晋升制度体现着美国的人才测评理念，其核心便是看重真才实学——即不看资历看能力，不看文凭看水平。那么，如何评判能力与水平呢？硬指标当然是看发表的论文和著作——但大都没有数量的限制和字数的要求。美国的大学非常重视任教者发表的学术文章的质量，而出版社和学术期刊的档次则不太重要。所以，美国有许多著作等身的知名教授，也有著作虽少，但学术水平极高、得到广泛认可的教授。这种制度避免了粗制滥造、出钱发表和出版等危害学风和破坏学术发展的恶劣现象。
清华大学秦晖教授新作《共同底线》。他的大作中所说的共同的底线是指一个国家、一个社会必须遵守的基本架子体系，主要包括“最低限度的自由权利、最低限度的社会保障”这些基本普世价值。在秦晖看来，这些“共同的底线”是“应然”而非“实然”。它绝不是中间道路，也不是第三条道路，而是必须遵守的、不可突破的价值底线。由社会的共同底线我想到学术界，我们学术界有共同底线吗？如果没有，缺失的原因是什么？目前越演越烈的学术不端现象与共同底线的缺失存在什么逻辑关系呢？
《中国医科大学学报》为医药卫生类综合性学术期刊，月刊，国内外公开发行。本刊为中国自然科学类核心期刊和中国科技论文统计源期刊。已进入美国化学文摘（CA）、美国生物学文摘（BA）、美国剑桥科学文摘：自然科学（CSA：NS）、波兰哥白尼索引（IC）等国际重要检索系统。主要刊载科研、医疗等领域的新成果、新理论、新技术。
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