劳动说、人格说、激励说和文化发展利益说是人们规制剽窃行为的几种可能的理论依据。这些理论依据各有所长、各具其短。不同的理论依据对于剽窃概念、剽窃种类以及剽窃行为侵权责任构成要件、承担方式等具有重大的影响。相比较而言，文化发展利益说更能契合剽窃行为的本质，更有助于惩治学术不端行为，应当成为反剽窃的主要理论依据。
很多在国外留学的同学在毕业的时候都需要提交论文到学校Turnitin系统检测下抄袭率，为了能顺利通过学校，所以在提交之前自己先检测几次，修改好，确定了抄袭率不高了或者满足了学校要求后再提交。
在国外，人们都管话题作文和论文统称ESSAY。Essay可以看做是说明文，也可以是议论文。总体来说就是引用别的事物来证明某个观点。
学术规范是学术界的/ 宪章0, 起源于科学是共享知识。学术规范是开展学术活动、提高学术水平的前提和基础; 美国完善的学术规范与健全的制度保障为我们提供了有益的借鉴。
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学位论文学术不端行为检测系统( 以下简称“检测系统”) 是中国知网( CNKI) 开发的检测研究生学位论文行为不端的辅助工具。现从广大导师群体出发，对其在使用过程中提出的问题和想法进行问卷调查研究，以期了解导师对系统使用的认识程度，并在此基础上探讨如何正确看待该系统的检测结果。
抄袭和剽窃, 是属于“ 过街老鼠, 人人喊打” 之类。然而, 在这个信息爆炸的时代, “人人喊打” 的抄袭与剽窃, 却像一只只挥之不去、打之不尽的“ 苍蝇” , 总是能在多如牛毛的报纸杂志中找到藏身之地、“ 用武” 之处。
本报哈尔滨11月24日电(记者朱伟光通讯员张士英)记者从黑龙江大学获悉,为打击愈演愈烈的研究生论文抄袭之风,黑龙江大学严把学位论文质量关,成立了研究生学位论文反剽窃委员会,制定了《黑龙江大学博士、硕士学位论文反剽窃暂行规定》,严厉查处研究生学位论文剽窃行为。
在分析高校师生学术活动和学术不端检测现状的基础上，以图书馆为文献检测中心，拓宽文献检测范围，加强学术诚信教育，规范学术不端行为的审核和评价程序，保存学术信用记录，建立学术诚信数据库，在学术制度和学术组织的保障下，构建预防和处罚并重的高校学术诚信体系，并结合高校学术不端检测的现状提出实施建议。
剽窃、抄袭他人的作品是一种侵犯他人著作权的非法行为。本文简述了制止这种侵权行为的意义, 这种侵权行为所要承担的法律责任, 以及认定剽窃、抄袭行为的标准。
