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一项在全球范围内开展、为期数年的中学与大学调查的结果表明非原创写作显著减少，同时人们日益采用网上评分和学生反馈工具。

澳大利亚墨尔本2015年11月26日电 /美通社/ -- 改善学生写作和学习方式的领导者Turnitin今天公布了一张互动式信息图，从而表明对写作过程中非原创内容和反馈重要性的全球性调查的相关结果。

Turnitin: Revolutionizing the experience of writing to learn.

该调查研究了各所院校如何采用该软件来减少非原创写作并鼓励学生通过使用网上反馈与评分工具来参与写作过程。。

在众多调查研究Turnitin在较大规模英语市场的效力的同时，该调查表明全球正在将Turnitin用作一种数字反馈工具。

Turnitin调查对于来自15个国家的1400多万份提交作品进行了3个方面的检查：在特定国家非原创内容随时间变化而发生的改变；Turnitin作为学生写作的一种反馈工具的发展；以及该系统中较高程度非原创内容与其他学生论文匹配的内容比例。

如欲查看相关结果并下载各国报告全文，敬请点击互动图表。

特别值得一提的是，在2011年至2014年期间，中国高等教育院校在非原创写作方面减少29%且网上评分论文数量增长125%。

NCC（英国国家计算教育中心）与广州工程技术职业学院联合创办的国际教育学院的首席教授Walid Daouk博士在谈到Turnitin时表示：“我们将它视为一种帮助学生提高其写作水平的一种工具。作为一种学习工具，它在为我们的学生快速有效提供反馈方面具有重大价值。”

Turnitin调查的部分全面调查结果如下：

• 在15个国家中，其中12个国家的高等教育院校在非原创内容方面减少了30%以上。

• 较高程度非原创的提交作品中大部分相同内容（50%以上的非原创内容）来自其他学生论文的内容，而非来自网站/学术课本或杂志。

• 在所有15个国家中，将Turnitin作为一种数字反馈工具的使用程度均有所增长。在2005年至2014年期间，中学和高等教育院校网上评分论文的数量增长1800%。

Turnitin教育总监Jason Chu表示：“随着科技更多地在教育采用，Turnitin将成为世界各地写作教学过程中的核心组成部分。”

“这项调查表明Turnitin不仅是被用作一种用于提高原创写作水平的工具，还是为学生提供反馈并鼓励他们参与写作过程的一种指导工具。”

相关报告可用于以下各国/地区：奥地利、比利时、加拿大、中国大陆、德国、香港、印度、马来西亚、墨西哥、新加坡、南非、韩国、西班牙、瑞士和泰国。